2005年3月28日上午，市教研室在泰安二中召開了“泰安市語(yǔ)文高考研討會(huì)”。在這次研討會(huì)上，聽了兩節(jié)十分成功的示范課，頗受啟發(fā)。第一節(jié)是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寇曉芹老師執(zhí)教的。詩(shī)歌鑒賞向來(lái)是高考復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)，不好把握。若想讓學(xué)生熟練掌握詩(shī)歌鑒賞的技巧，準(zhǔn)確分析，規(guī)范答題，并獲得較高分?jǐn)?shù)，更是難上加難。但寇老師這節(jié)課把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、規(guī)律化，并且歸納的答題技巧可操作性強(qiáng)。課堂上老師把詩(shī)歌鑒賞題的類型分頭概括，把大體技巧條化分列，學(xué)生按照條框要求組織答案，答題思路更加明確，更加清晰了！寇老師的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，富有感染力，抒情意味濃厚，配合詩(shī)歌鑒賞的氛圍，讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)也受到了美的熏陶。

第二節(jié)課是由一位工作不滿三年的年輕教師吳琮琮老師執(zhí)教。她執(zhí)教的部分是高考語(yǔ)文試卷第六大題——語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)題。她選擇了“公益廣告詞”為執(zhí)教重點(diǎn)，明確題干要求為“主題鮮明、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、構(gòu)思新穎、感情真摯”，圍繞這些要求，她大量舉例，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生互評(píng)，講練結(jié)合。學(xué)生在練習(xí)、互評(píng)、講解中慢慢體會(huì)要求，運(yùn)用到自己答案中，水平提高很快。一節(jié)課處理一項(xiàng)“公益廣告詞”，顯得內(nèi)容充實(shí)且實(shí)效性強(qiáng)。年輕教師活潑的性格，幽默的語(yǔ)言，豐富的表情，非常有號(hào)召力，學(xué)生在愉快的氛圍中結(jié)束了這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

課后，參加過(guò)高考閱卷的泰安長(zhǎng)城中學(xué)的王英珠老師作了題為《2005年高考語(yǔ)文備考方略研究》的報(bào)告，報(bào)告中對(duì)“語(yǔ)言表達(dá)題”的字?jǐn)?shù)問(wèn)題、詩(shī)歌鑒賞的主題問(wèn)題、默寫題的范圍問(wèn)題、文言文閱讀材料的選材問(wèn)題、作文的體裁問(wèn)題均有較為精辟的闡述，讓人聽后明白曉暢，重點(diǎn)明確，目標(biāo)清晰。報(bào)告對(duì)山東省自主命題的估計(jì)揣測(cè)也很到位。

泰安二中康俊秋老師受毛樹賢老師的委托作了題為《泰安市高三語(yǔ)文后期復(fù)習(xí)意見》的報(bào)告。報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)作文要突出“個(gè)性、時(shí)代性、深刻性、思辯性”。在復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的模式上，康老師強(qiáng)調(diào)“應(yīng)再討論、在研究、總結(jié)、歸納、延伸！”立足課內(nèi)精講精練，講難點(diǎn)，講重點(diǎn)，練到點(diǎn)子上。另外，還強(qiáng)調(diào)了“答卷的規(guī)范意識(shí)“的強(qiáng)化問(wèn)題。這些要求與建議，對(duì)我們下一步的高三復(fù)習(xí)工作具有重要的指導(dǎo)意義。