提高認識 落實責任 努力創(chuàng)建綠色學校 ◎ 張勇華

一、切實提高對創(chuàng)建綠色學校的認識

開展創(chuàng)建綠色學校活動，在中宣部、國家環(huán)保總局、教育部聯(lián)合印發(fā)的《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（1996-2010年）》中有明 確要求，省環(huán)境保護局和教育廳也專門下發(fā)了有關文件和通知。同時這也是促進學校辦提高學水平和教育教學質量的良好機會。因此我們必須積極響應上級部門的要求，高度重視綠色學校的創(chuàng)建工作。

—本期導讀— ■張勇華校長講話 ■消息一則 ■泰安一中07-08創(chuàng)建綠色學校計劃 ■創(chuàng)建綠色學校知識問答 ■山東省創(chuàng)建“綠色學校”考評標準

創(chuàng)建綠色學校是深化課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量必須要做的工作。隨著課程改革的不斷深化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力將不斷地得到加強，綠色學校所包含的面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育和學校環(huán)境管理將為學校素質教育的發(fā)展創(chuàng)造更多的教育和教學的實踐機會。從這個意義上講，環(huán)境教育是現(xiàn)代素質教育的基本內(nèi)容之一，“綠色學校”是學校進行素質教育的重要而有效的載體。“綠色學校”不僅能使教師和學生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學校環(huán)境得到改善，而且還可以通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民，使更多的人廣泛地參與保護環(huán)境的行動，加強學生、教師、學校、社區(qū)、企事業(yè)單位和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。同時，通過創(chuàng)建“綠色學校”活動，可以提升學校在省內(nèi)外的聲譽和形象，有利于促進學校可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)建綠色學校是當前和今后幾年我校開展各項工作的一個總抓手，要把握有利時機，全面實施人文管理，宣傳、滲透、落實綠色教育理念，實施和諧、全面、科學的人本化教育教學，進一步推進課程改革，把學校建設成環(huán)境優(yōu)美、校風雅正、效益突出的優(yōu)質高中，高質量、高標準地通過省級綠色學校評估驗收，為我校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

二、各處室、年級部各司其職，相互配合

學校將建立創(chuàng)建“綠色學校”領導小組，專設環(huán)境教育工作組，具體做好環(huán)保教育等相關工作。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施。分工領導靠上抓，有關處室和各年級部要高度重視創(chuàng)建活動，認真研究每一步工作，戒除敷衍了事和消極應付思想，明確內(nèi)部人員分工，根據(jù)各自職責和要求，主動積極地開展工作，將環(huán)保教育納入到教育教學的各項活動中去。對于創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題要及時反饋，以便有效解決，利于后續(xù)工作的開展。

三、以活動為載體，逐步建立起長效運行機制

開展活動是轉化落實理念的有效載體，因此各年級部，尤其是高一、高二年級要緊緊抓住綠色學校和環(huán)保教育的本質，聯(lián)系學生實際經(jīng)常性地開展有關活動，讓學生自覺遵守國家和省市的環(huán)保法規(guī)，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙和妥善處理垃圾等污染物，確保安全與健康。讓學生在活動中親身體驗，獲得感性認識，進而向理性認識深化，不斷促進自身環(huán)保意識的發(fā)展。

活動的目的重在以環(huán)境保護和環(huán)境教育的基本理念和標準來塑造學生，使他們成為有社會責任感和使命感的有用人才，要讓他們掌握相關知識，養(yǎng)成良好的行為習慣。我們要在這些方面把工作做實做細做好，并以此為契機，逐步建立健全相應的規(guī)章制度和機構設置，以確保活動能夠長效運行。

（本文為張勇華校長在我校創(chuàng)建綠色學校培訓會上的講話要點）