科學(xué)設(shè)計(jì) 精準(zhǔn)定位——泰安一中2020-2021第一學(xué)期語(yǔ)文大教研 |
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2020年11月10日,在泰安一中青年路校區(qū)舉行了2020-2021年第一學(xué)期語(yǔ)文大教研活動(dòng),兩個(gè)校區(qū)三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文老師濟(jì)濟(jì)一堂,共同參加了這次盛會(huì)。此次教研活動(dòng)由德高望重的孫文清老師主持,主題定為“科學(xué)設(shè)計(jì), 精準(zhǔn)定位“,分別由王芹老師和畢泗建老師兩位名師,針對(duì)高一高二的新教材教學(xué)和高三的復(fù)習(xí)備考給老師們做了精彩報(bào)告。 雖是立冬剛過(guò),時(shí)節(jié)初寒,但老教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一腔熱誠(chéng),泰安一中多年薪火相傳的教研傳統(tǒng),卻從內(nèi)心激發(fā)了教師們潛心教學(xué)的激情,令人鼓舞,催人奮進(jìn)。
![]() ![]() ![]() 本次活動(dòng),首先由泰山名師——泰安一中新校區(qū)高二備課組長(zhǎng)王芹老師主要針對(duì)高一高二教師做了題為“新課標(biāo)下的新教材設(shè)計(jì)探幽”的報(bào)告。王老師主要針對(duì)高一高二教師,比對(duì)了2017與2003兩版課標(biāo)相比的變化,結(jié)合傳統(tǒng)使用的魯人版教材梳理了各考查要素;深度剖析了更換部編本新教材以來(lái)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的在任務(wù)群教學(xué)與單元教學(xué)、群文教學(xué)與單篇教學(xué)、課堂情境創(chuàng)設(shè)、整本書閱讀等方面的問(wèn)題;通過(guò)老師們具體的教學(xué)案例及課堂展示提出思考應(yīng)對(duì)的可行性解決方案,為老師們尤其是年輕老師指點(diǎn)迷津。 ![]() ![]() 接著由正高級(jí)語(yǔ)文教師——新校區(qū)高三備課組長(zhǎng)畢泗建老師針對(duì)高三教師做了題為“高三語(yǔ)文備考的幾點(diǎn)思考”的報(bào)告。畢老師主要針對(duì)高三教師,既高屋建瓴地指出面對(duì)新高考要把握到的命題要求及答題規(guī)律,又從細(xì)枝末節(jié)的題目上示范如何加強(qiáng)審題意識(shí)、答題規(guī)范意識(shí)以及突破作文得分瓶頸的注意點(diǎn);同時(shí)和老師們分享了新校區(qū)的常規(guī)語(yǔ)文教學(xué)安排,如細(xì)致分時(shí)段的晨讀安排,由老師們每周搜集整理的《熱點(diǎn)素材》《新聞曉天下》等常規(guī)教學(xué)資料等。 ![]() ![]() 在王芹老師和畢泗建老師報(bào)告結(jié)束后,孫文清老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié):教師是教學(xué)的支柱,老師自身教學(xué)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬,才能彌補(bǔ)學(xué)生的不足,為學(xué)生思慮周全;名師就在身邊,榜樣就在身邊,他們有理論更有實(shí)踐,能高屋建瓴更能務(wù)實(shí)求真,面對(duì)問(wèn)題不回避、不躲避而是思考面對(duì),更進(jìn)一步提出合理化建議。教師在教學(xué)中注重語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn),為學(xué)生灌注人文思想,同時(shí)教學(xué)要?jiǎng)?wù)實(shí),從教學(xué)實(shí)際出發(fā),對(duì)應(yīng)學(xué)生學(xué)情,為學(xué)生打下堅(jiān)固堅(jiān)實(shí)的底子。最后對(duì)在座的老師們提出殷切希望,一要逐步提高個(gè)人吸納、發(fā)散能力,二要很好的借助集體備課,只有老師更堅(jiān)硬,課堂才能更厚實(shí)。 ![]() ![]() 空谷傳聲,虛堂習(xí)聽(tīng)。窺谷忘反,景行行止。 |