第五屆全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)感想

—— 劉柏良（第五屆全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)最佳弱勢(shì)群體救助獎(jiǎng)獲得者）

當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力指導(dǎo)老師跟我講起第五屆中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)時(shí)，我心中有一陣欣喜，因?yàn)檫@是一份信任，也是一次機(jī)會(huì)。但欣喜之余,這即將進(jìn)入高二的現(xiàn)實(shí)又讓我有些猶豫。我想想之前許多與我并肩奮斗的摯友有些已經(jīng)因升學(xué)壓力而選擇放棄，這抉擇似乎是一種掙扎。然而我在有些許迷茫時(shí)，內(nèi)心深處總有一束不滅的光在燃燒著，指引著我去探索心的方向。考慮再三，也傾聽(tīng)了父母和老師的意見(jiàn)，我決定——踏上一趟心的旅程

第一輪學(xué)校項(xiàng)目展示，我們五個(gè)人表現(xiàn)還可以，沒(méi)有什么太大的問(wèn)題，但實(shí)際的結(jié)果卻不盡如人意，無(wú)法進(jìn)入項(xiàng)目集中展示的環(huán)節(jié)了，也就意味著項(xiàng)目一等獎(jiǎng)已經(jīng)與我們無(wú)緣了。坐在臺(tái)下，我的心中感到莫名的傷感，為我們的學(xué)校，為我們的代表隊(duì)，為我們的項(xiàng)目，為我自己，多少日日夜夜我們奮斗的成果，卻沒(méi)能得到我們期待的回報(bào)，我感到了我對(duì)于學(xué)校的責(zé)任感。過(guò)去，我并未真切的感到我對(duì)這份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，但就在那一刻我覺(jué)得我必須要為學(xué)校做些什么，雖然第一輪失利了，但后面的比賽同樣可以為學(xué)校爭(zhēng)得最后的榮譽(yù)，我暗下決心，第二輪比賽一定要出色表現(xiàn)，一定要爭(zhēng)取進(jìn)第三輪，為了那份遲來(lái)的責(zé)任，我要勇于擔(dān)當(dāng)，事實(shí)證明，我做到了，而且做得很好，我為學(xué)校獻(xiàn)上了我應(yīng)有的付出，我很快樂(lè)，因?yàn)樵谪?zé)任的天空下，搏擊長(zhǎng)空，方可創(chuàng)造奇跡。

進(jìn)入第二輪，在十票中獲得九票的結(jié)果成為組長(zhǎng)。在知道結(jié)果時(shí)，激動(dòng)和欣喜是必然的，但也同時(shí)感受到了一份壓力和迷惘。這次參加領(lǐng)導(dǎo)力大賽的所有成員，最低的職務(wù)都是班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)，可以這樣說(shuō)，我們?cè)谧约核诘膶W(xué)校都是比較有領(lǐng)導(dǎo)能力的，那么，我們這些領(lǐng)導(dǎo)者聚集在一起，怎么能夠團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)？這就是一個(gè)比較嚴(yán)肅的話題，我想并不是誰(shuí)在領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)，而是應(yīng)該大家每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，只是每個(gè)人在組內(nèi)的分工不同，而大家的地位和身份并無(wú)不同。在團(tuán)隊(duì)中，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須以絕對(duì)的積極和熱情去感染每一個(gè)人，營(yíng)造積極的氛圍。在工作中，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者還要善于傾聽(tīng)，收集各方的智慧，搭建團(tuán)隊(duì)的高樓，于是我用“頭腦風(fēng)暴”的形式來(lái)吸取每個(gè)人的意見(jiàn)和建議。為了更好地了解每個(gè)人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，每個(gè)人都把自己擅長(zhǎng)的工作和在組內(nèi)對(duì)自己的定位及分工的認(rèn)識(shí)和需要寫(xiě)在紙上，互相交流。在此前提下我們制定了合理的計(jì)劃并進(jìn)行明確的分工，十個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在高效率的工作著。在短短一天半的時(shí)間里，我們?cè)O(shè)計(jì)出了內(nèi)容更為充實(shí)、思路更為清晰的項(xiàng)目，最終獲得了小組內(nèi)第二的好成績(jī)，“最佳弱勢(shì)群體救助獎(jiǎng)”。第一次，我感受到這種和諧，團(tuán)結(jié)，向上的集體，大家都是自發(fā)的，積極主動(dòng)為我們共同的目標(biāo)去奮斗。確立目標(biāo)，找準(zhǔn)定位，分工明確，行動(dòng)高效，這是我對(duì)組內(nèi)工作的評(píng)價(jià)

在組員的信任和支持下，我進(jìn)入了第三輪。在比賽的前一天晚上卻有些自負(fù)，沒(méi)有認(rèn)真排練。在第二天的個(gè)人成果展示中，上臺(tái)后看著臺(tái)下的眾多參賽選手、評(píng)委、鏡頭，第一次有了緊張的感覺(jué)，導(dǎo)致第三輪成績(jī)不佳。千頭萬(wàn)緒的我，匆匆的走出禮堂，自己一個(gè)人在校園里漫無(wú)目的的行走。像一股潮濕悶熱的氣流席卷上身，自己仿佛陷入一片泥塘，越陷越深，四肢被禁錮在這個(gè)腐蝕沉淪的軀殼內(nèi)，難以自拔。我想這也是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在成長(zhǎng)之路上所受到的挫折和磨難正是現(xiàn)在的我所需要的，只有將浮躁的心冷靜下來(lái)，方能成為一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者。

最后的晚會(huì)在大禮堂持續(xù)到一點(diǎn)左右。最后的夜，我們既輕松又苦悶，圍著操場(chǎng)我們一圈一圈的走著，嘴中哼唱著蒼涼的調(diào)子，那些調(diào)子含糊不清，不知道是我的聽(tīng)覺(jué)模糊了，還是每個(gè)人的心中此刻都在隱隱生痛。在昏黃的燈火下，那份感情更加難以言表，每個(gè)人都有千千萬(wàn)萬(wàn)離別的絮語(yǔ)，但是我知道，留給我們的時(shí)間已經(jīng)不多了，現(xiàn)在，一切一切的言語(yǔ)都是顯得那樣的蒼白無(wú)力，我們不需要說(shuō)什么，這幾天的我們已經(jīng)構(gòu)筑了一條聯(lián)系彼此心靈的橋梁，彼此在內(nèi)心深處，都有著那樣一份離別的愁緒，那種感覺(jué)不斷地被渲染，被擴(kuò)大，在空中飛舞盤(pán)旋，久久揮之不去。每個(gè)人的眼眶在那一刻濕潤(rùn)了。

大賽中，各位志愿者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和專(zhuān)家們也給我留下深刻的印象。向我們分享他們的經(jīng)歷和感觸。這讓我對(duì)未來(lái)有了漸漸清晰的目標(biāo)，我更加認(rèn)清了自己想要做的事，也更加了解了自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。他們用自己的經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)不再迷茫和恐懼。我曾經(jīng)在在書(shū)山題海中埋頭苦讀，忘卻了自己的夢(mèng)想。很感謝他們讓我開(kāi)始對(duì)今后的道路做出規(guī)劃，我在這次活動(dòng)中漸漸成長(zhǎng)，一步一步的朝著自己的未來(lái)前進(jìn)，不退縮，不猶豫，只是堅(jiān)定的走著。

領(lǐng)導(dǎo)力，它讓我們更好的去系統(tǒng)地去思考問(wèn)題，它也是一種影響力，它能讓身邊的人同心協(xié)力地去做一件事，它不是什么頭銜，它是一種行為，是一種能鼓舞身邊人的行為方式。在領(lǐng)導(dǎo)力大賽之行中，它-——領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)無(wú)處不在。專(zhuān)家名人演講、各學(xué)校課程成果展示、大學(xué)生領(lǐng)袖交流、小組行動(dòng)方案設(shè)計(jì)、中學(xué)生領(lǐng)袖風(fēng)采展示、聯(lián)歡晚會(huì)等等，大賽中的每一項(xiàng)活動(dòng)都有著它的意義，都從不一樣的角度向我們?cè)忈屃祟I(lǐng)導(dǎo)力。

以下是我在本次大賽中的收獲：

1.確立目標(biāo)，找準(zhǔn)定位。在選定課題時(shí)，首先要明確我們要干什么，我們能干什么，要注重選題的可操作性，從實(shí)際出發(fā)，從小事出發(fā)，以點(diǎn)帶面，切忌選題過(guò)大過(guò)寬。

2.行動(dòng)高效，注重細(xì)節(jié)。在完成課題的過(guò)程中，我們應(yīng)提高自己的效率，以最短的時(shí)間完成最多的事，執(zhí)行力是成為領(lǐng)導(dǎo)者的要素。但是，在高效的同時(shí)更應(yīng)注重細(xì)節(jié)，千里之堤，潰于蟻穴，每一個(gè)細(xì)節(jié)的完善才能保證整個(gè)課題的完美無(wú)缺，細(xì)節(jié)決定成敗。

3.學(xué)會(huì)反思，善于表現(xiàn)。在完成課題后，反思的環(huán)節(jié)必不可少，反思完成課題是遇到了哪些困難，反思課題完成后仍未解決哪些問(wèn)題，反思個(gè)人的不足與長(zhǎng)處。其次，在展示課題時(shí)，可采取音頻、視頻、PPT與講解相結(jié)合的辦法來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力，也可通過(guò)新聞采訪、話劇、小品等形式來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)的默契也是課題展示成功的關(guān)鍵，比如：合理的分工、眼神的交流、自信的微笑，等等。

4.善于自我管理，保持規(guī)則意識(shí)。大賽每天嚴(yán)格的作息時(shí)間與管理制度讓我能夠時(shí)刻規(guī)范自身行為，謹(jǐn)記大師教誨。

5.懂得感恩，為他人奉獻(xiàn)。大賽組委會(huì)與志愿者們的辛勤付出著實(shí)讓我感動(dòng)，他們的一舉一動(dòng)都讓我看到了為他人服務(wù)的快樂(lè)，讓我的心中充滿感激。

6.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這是貫穿整個(gè)大賽的兩個(gè)詞，也讓我更加明確：每一個(gè)人都應(yīng)投身社會(huì)實(shí)踐，履行公民義務(wù)，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

7.友誼。友誼的支持無(wú)疑是每個(gè)人走向成功的精神動(dòng)力之一，本次大賽讓我能夠結(jié)交這么多來(lái)自五湖四海的朋友，我倍感欣慰，他們的真誠(chéng)相助也讓我為之動(dòng)容。

8.掌聲。除了友誼之外，那些陌生同學(xué)的掌聲也讓我記憶猶新，他們的掌聲是對(duì)我最大的肯定與支持。

9.團(tuán)隊(duì)。本次大賽本著同校不同組的原則將所有同學(xué)分為34個(gè)組，這使每一位同學(xué)都擁有了屬于自己的新團(tuán)隊(duì)，為每一位同學(xué)充分展現(xiàn)自己的能力搭建了一個(gè)全新的、良好的平臺(tái)，使同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中獲得了成長(zhǎng)，提升了自我。

從本次大賽中我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處

1、組織協(xié)調(diào)能力能發(fā)現(xiàn)、拓展、整合項(xiàng)目所需的各種資源，為項(xiàng)目服務(wù)；能協(xié)調(diào)項(xiàng)目成員，及時(shí)解決項(xiàng)目過(guò)程的矛盾，推動(dòng)項(xiàng)目順利進(jìn)行。

2、實(shí)踐能力能夠積極承擔(dān)項(xiàng)目責(zé)任，主動(dòng)完成自己的項(xiàng)目任務(wù)；遇到問(wèn)題能及時(shí)調(diào)整策略，改進(jìn)方法，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。

3、影響力用事實(shí)說(shuō)明自己的想法和努力獲得同伴認(rèn)可，對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)展或最終完成有推動(dòng)作用和貢獻(xiàn)。

4、計(jì)劃能力能夠根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)制定切實(shí)可行的項(xiàng)目計(jì)劃或個(gè)人計(jì)劃；計(jì)劃條理清楚，有的放失。

5、學(xué)習(xí)能力在大賽準(zhǔn)備和競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了PPT制作，文字組織，音視頻制作等。

同時(shí)在本次大賽中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足

1.我的語(yǔ)言組織能力不太強(qiáng)，在做比賽項(xiàng)目展示方案的主流程時(shí)，因?yàn)椴粔蚴煜ぃ杂袝r(shí)候無(wú)法準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的想法。

2.我上臺(tái)出現(xiàn)緊張的狀況，第三輪便是一個(gè)血的教訓(xùn)，我想在以后的學(xué)校工作和其他實(shí)踐活動(dòng)中，我要注重磨練自己的能力。

3.在取得成績(jī)時(shí)容易自負(fù)。

最后，我們?yōu)楸敬未筚愔袑W(xué)校項(xiàng)目?jī)A注了自己的心血，不希望這些項(xiàng)目在比賽之后就將停滯甚至是擱淺，同時(shí)也為以后學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。所以我與其他參加領(lǐng)導(dǎo)力大賽的同學(xué)一起，成立領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)指導(dǎo)社團(tuán)，讓我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目傳承下去。