孫文青 

    高考臨近、語文備考復習也進入最后的沖刺階段，如何保持前期復習的“恒溫”狀態(tài)并在此基礎(chǔ)上小有突破，有條不紊、激發(fā)自信理應成為備考沖刺的關(guān)注點。

    理一理，成竹在胸巧打算。時間越緊越要講究復習的質(zhì)量和效率，越要杜絕毫無章法的“瞎忙”和毫無來由的“心慌”。要在精打細算中計劃好40多天的語文復習規(guī)劃。大處要理清各知識點的脈絡，小處要找準各自的短板軟肋，細處要準備好補救強化的方式和材料，如果以天為單位，每天要做到三個一點，讀背一點，彌補一點，訓練一點，天天堅持方能做到手溫常在，有備無患，對時間的高效利用也是一種成功。

    跳一跳，鍥而不舍攀新高。基礎(chǔ)知識的復習雖然永無止境，但要想有新的突破，必須勇于跨越自設(shè)的“心理高度”，打破識記極限。要在積累上再跳一跳，走出繁冗的知識圈，充分利用糾錯本把重點知識夯實砸牢；要在試卷上再跳一跳，不要滿足于一味做進去，還要有效地做出來，抓住典型題型過濾思考；要在規(guī)范上再跳一跳，不要只貪圖數(shù)量和速度，要重視書寫更要重視審題和答題的規(guī)范度，得一分有理，減一分有據(jù)，杜絕無謂丟分。成功不是不可能，而是要看關(guān)鍵時刻能否真正抓牢自己抓牢知識。

    激一激，披文入情觸思緒。古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文非一日之功，需汗水長流點滴滲透，高考前夕切不可忽視對它們的繼續(xù)升溫。教師要有選擇地準備一批經(jīng)典詩文定期發(fā)放，先背詩后鑒賞，先讀文后做題。不要僅僅停留在核對答案上，一定要引導學生走到詩文內(nèi)部，摸清來龍去脈，采擷到詩人的動心閃光之處，才能留有余香經(jīng)久不消。作文的基本功已定型，但審題立意和構(gòu)思思路的拓展仍要特別關(guān)注。啟發(fā)學生有效占有材料合理準確靈活地立意尤為關(guān)鍵，教給學生一種構(gòu)思等于找到了一股寫作的活水。同時可采選部分高考樣卷，分等級引領(lǐng)學生思考探究取長補短。

    靜一靜，神清氣爽站得高。世上沒有絕望的處境，只有處境絕望的人。語文備考更須“心靜”，“心若冰清，天塌不驚”。如果讓心情和思維始終游走在煩惱與沮喪的邊緣，又怎能將文字的內(nèi)涵深挖到底呢？淺嘗輒止帶來的是平平的語文成績，樂觀積極的心緒則會帶來意外的驚喜。積極是積極者的墓志銘，消極是消極者的通行證。心靜更能找到做語文題的感覺，盍試為之？

    不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。多彩的季節(jié)，多彩的人生，愿每一位考生都能挺立高考船頭，迎風破浪，揮毫潑墨！