我校為推動學校教育教學質量進一步提高，優(yōu)化備課組建設，全面提高青年教師教學能力，提升課堂實效，經學校研究決定，于2020年10月中旬組織開展學科示范課暨青年教師比賽課活動。

　　2018級語文組積極響應參加，參賽教師對教案進行精心打磨，組內教師對于上課環(huán)節(jié)研討積極參與，團結協(xié)作。示范課由組內骨干教師徐利執(zhí)教，青年教師董榮文、段雪琪、李陽、劉小溪、沈小鈺、趙俏參加比賽，備課組長畢泗建老師以及組內經驗豐富的名師徐利、李文青、王圣強、李文茜老師擔當評委。

徐利老師的示范課主講文言文特殊句式復習，以學生熟悉的課文中的文言句式為抓手，講練結合，重點突出，高效地使學生掌握文言句式。

李陽老師比賽主題為《文言實詞含義推斷》，作為文言復習的起始課，本節(jié)課注重對學生進行方法引導，共梳理出七種實用的方法，并結合大量課內課外例證，幫助學生形成相對系統(tǒng)的知識和方法體系。在今后一段時間的文言復習課上。這些方法將不斷出現，加以印證和深化，幫助學生解決實際問題。

沈小鈺老師的比賽課從學生學習文言文時普遍存在“讀不懂”的困惑入手，通過文言小故事激發(fā)學生學習興趣，一步步引導學生總結文言實詞推斷的規(guī)律和技巧，幫助學生更好地讀懂文言文。

劉小溪老師比賽課以“文言文斷句”為主題，從實詞、虛詞、句式結構等文言文基礎知識方面確定斷句的標志，使學生掌握斷句的方法和技巧，在高考中面對文言斷句能夠得心應手。

董榮文老師比賽課主講文言文特殊句式，從詞性到句式，主要講解了文言文的四種特殊句式。由課文中中的例句，歸納總結每種倒裝句的句式特點。

段雪琪老師的比賽課主講文言文古今異義詞，從古代文言詞義的擴大、縮小、轉移、弱化、強化和感情色彩來探究。不僅使學生了解古今異義詞產生的原因，也加深了對這一知識點的印象。