李駿程：泰安一中新校區(qū)2017級(jí)15班畢業(yè)生，初中畢業(yè)于泰山學(xué)院附屬中學(xué)，2020年高考總分681分，全省第454名。

抬頭回望來(lái)時(shí)路，只見(jiàn)路兩旁，開滿了花，垂?jié)M了花，落滿了花。

——題記

      “逝者如斯夫，無(wú)關(guān)風(fēng)與月”，盡雨腳斜飛，月輝與書燈交映，三年一瞬，過(guò)隙而已。驀然回首，輕語(yǔ)與疾行，淡墨和濃情，在交織中幻化出青春的花朵。每塊已落灰的玻璃，每片未踩踐的草地---歡聲笑語(yǔ)早已深刻。于此，或匆或緩的腳步聲也在這留痕。那是永不雨打風(fēng)吹去的篇章，勾勒出我們現(xiàn)在和未來(lái)的模樣---一中改變了我們，而我們，校園的開拓者，也為一中添彩。在四季，留下了我們的身影，從春天到冬天，銘記回憶。視角回溯，漫步校園每處建筑，回憶如同蜷曲的茶葉，在往日溫水中舒展，清香溢散，余韻悠長(zhǎng)。

校 園

    一中是廣闊的，從各種意義上。

    對(duì)于一中的面積之大，擇校之時(shí)早有耳聞，但若非親眼見(jiàn)證，我無(wú)法憑空想象如一個(gè)大可比肩的大學(xué)，設(shè)施更為先進(jìn)，建筑更加融入美學(xué)的高中校園。

    抬頭望去，如書面翻動(dòng)的圖書館，右邊是律動(dòng)十足的體育館，眼下是橫置“1899”石碑在近旁的水中倒映。順路前行，丁香、櫻桃花漸次開放，散發(fā)清香，岱訓(xùn)石碑下鳶尾在無(wú)聲歌唱。校園內(nèi)，綠頂?shù)乃囆g(shù)樓，靜跨的石橋和連綿穿越的鳳凰河。春夏秋冬，四時(shí)之景不同，樂(lè)亦無(wú)窮也。

    這里承載著莘莘學(xué)子與萃英名師，耐心的講解，不斷的提問(wèn)，踴躍的解答，這一幕幕時(shí)刻在一中校園里廣闊舞臺(tái)上展演。

操 場(chǎng)

      行至欄桿旁，俯望操場(chǎng)，跬步之際，雖不曾顯露于寸地，亦隨心而現(xiàn)，觸目動(dòng)容。

      那是堅(jiān)硬如鐵的口號(hào)，掠過(guò)軍訓(xùn)方陣；那是響震如雷的汗水；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，驚心動(dòng)魄，那是散發(fā)著進(jìn)取與蓬勃的朝陽(yáng)氣息的步調(diào)，充溢在每個(gè)為健體磨心而戰(zhàn)的清晨與黃昏。那是……

      從操場(chǎng)入口到籃球場(chǎng)，跑道與乒乓球臺(tái)，我看到無(wú)數(shù)清晰的自己向著操場(chǎng)走去，將懶惰一點(diǎn)點(diǎn)化解，把力量一天天煉就。不必質(zhì)疑，那操場(chǎng)邊日益壯碩的法桐，見(jiàn)證也參與著我的汗水與拼搏。

宿 舍

      從未住宿生活的我，在人生的特殊時(shí)刻，遇見(jiàn)了他們無(wú)比幸運(yùn)。剛進(jìn)宿舍的下午，我看到一盆花，四張床，還有滿坡的秋草，又是離開的下午，我將行李搬出，我又看到了那盆花，四張床，一坡夏草，還有滿屋的歡笑。

      走下階梯時(shí)，我無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜閃回。記得期末后悄悄聚會(huì)的輕愉，也不忘臥床與舍友對(duì)談天南海北，更記得考試突出或失利時(shí)的輾轉(zhuǎn)反側(cè)以及舍友意見(jiàn)分歧時(shí)的爭(zhēng)論。如果把三年歲月譜寫成歌，宿舍生活無(wú)疑是最跌宕起伏，高低飛的那一段。

      那張桌子上擺放過(guò)父母送來(lái)的暖心飯菜和零食，這個(gè)窗臺(tái)上也依靠過(guò)一個(gè)對(duì)窗無(wú)言，思緒卻揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的身影。當(dāng)廁所中沖水的轟響，水龍頭旁洗刷的輕流，關(guān)鎖柜門時(shí)金屬框再次重疊時(shí)，早已空蕩的宿舍仿佛恢復(fù)了那幅多彩圖畫。

      我將三年的高中生活化為陳釀，在心底珍藏。日后取飲，仍能一品醇香，醉人的香味回蕩于操場(chǎng)，宿舍和廣闊校園，給予你，給予我，也給予將來(lái)者，細(xì)細(xì)品味。

張欽淏：泰安一中新校區(qū)2017級(jí)16班畢業(yè)生，初中畢業(yè)于泰山學(xué)院附屬中學(xué)，2020年高考總分684分，全省302名。

風(fēng)吹夢(mèng)起，致敬青春

——我的成長(zhǎng)感悟

　　“像每一滴酒回不到最初的葡萄，我回不到年少。”我們站在走過(guò)的十字路口回望曾經(jīng)的路，也許每一滴滾落的淚水中都藏有著簡(jiǎn)媜筆下的禪機(jī)……

      我知道，寥寥幾筆撐不起成長(zhǎng)這個(gè)話題的重量。

      那夢(mèng)中無(wú)數(shù)次吹起衣袂的風(fēng)，總牽起我們的思緒萬(wàn)千。高中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像是一張絕版的光碟，再多的追憶與不舍難以重新浮現(xiàn)在眼前，澎湃的情愫最終只能凝于筆尖與紙摩挲寫下的四個(gè)大字：致敬青春。

　　三年，很長(zhǎng)。

      人生蜿蜒向前的列車上，我們都曾是入校時(shí)那躍躍欲試、鮮衣怒馬的少年，都經(jīng)歷了高一時(shí)的自大浮躁、不可一世，都度過(guò)了高二那條迷茫無(wú)措的湍流激浪，都咬著牙熬過(guò)了高三的卷海無(wú)涯、考無(wú)終日，都在高考這個(gè)頗有難度的關(guān)卡上遭遇過(guò)失意、體味過(guò)順意……三年的景色一一掠過(guò)，我們便是成長(zhǎng)中的旅人。漫長(zhǎng)而崎嶇的道路上，每一分每一秒都需要我們虔誠(chéng)向前。認(rèn)真生活，才不會(huì)收獲成長(zhǎng)的虧欠。

    村上春樹《奇鳥行狀錄》中有這樣一段話，我一直把它當(dāng)做座右銘，也正是它，讓我在那些似乎是暗無(wú)天日的時(shí)間里擁有了莫大的勇氣，“我或許敗北，或許迷失自己，或許哪里也抵達(dá)不了，或許我已失去一切，任憑怎么掙扎也只能徒呼奈何，或許我只是徒然掬一把廢墟灰燼，唯我一人蒙在鼓里，或許這里沒(méi)有任何人把賭注下在我身上。無(wú)所謂。有一點(diǎn)是明確的：至少我有值得等待有值得尋求的東西。”

    冗長(zhǎng)的故事中傾注了我們?nèi)甑那啻海浅砷L(zhǎng)讓光陰歲月?lián)碛辛酥v不完的故事，等待與尋求一定會(huì)是串聯(lián)故事的主線。生命的韌性激勵(lì)過(guò)每一位泰安一中的學(xué)子——學(xué)會(huì)“做一個(gè)幸福的人”，才能把三年演繹得精彩紛呈。

　 三年，很短。

      歲月的無(wú)情讓她自己于一瞬一息間就在生命的年輪上溜過(guò)了三圈。恍若是一場(chǎng)游園驚夢(mèng)，三年同窗的笑語(yǔ)還未聽厭，恩師春風(fēng)化雨般的教誨仿佛還在眼前，三年前那個(gè)略顯青澀的面龐初遇了啟用伊始的校園，轉(zhuǎn)眼間卻又故作倔強(qiáng)和灑脫地和她揮手告別。故事中的主角往往太過(guò)投入，時(shí)間已至，卻難逃意猶未盡的留戀。我們都還在貪戀母校陪伴下成長(zhǎng)旅途中的美景，列車卻在高中尾聲的站臺(tái)一側(cè)停止了向前。

　　我們也許只是成長(zhǎng)路上匆匆相遇匆匆離別的旅人，但這相遇著實(shí)太過(guò)美麗，讓人神迷。一次次秘密交心的宿舍夜話，一場(chǎng)場(chǎng)狀況百出的大考小考，一道道千變?nèi)f化的古怪難題……成長(zhǎng)沒(méi)有定格的瞬間，因?yàn)槊恳粠嬅娑际巧钠孥E。高考考畢，換來(lái)的也許是不虛三年的蕩氣回腸，也許是波瀾不驚的胸有成竹，也許是萬(wàn)分懊惱的人生大憾，但無(wú)論怎樣，短暫的三年終究已然過(guò)去，而“青春，正如雙曲線，一旦出發(fā)，就會(huì)無(wú)限地延伸下去，那些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，就像漸近線，雖不能至，心向往之。”

      風(fēng)吹夢(mèng)起，三年仍是三年；風(fēng)勁帆鼓，我們又將駛向新的明天……