李 玲


[日期: 2020-11-07] 點(diǎn)擊:


 

姓名

    李 玲

畢業(yè)學(xué)校及學(xué)歷

煙臺(tái)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)系    本科

所教學(xué)科

語(yǔ)文

職稱

中教一級(jí)

個(gè)人榮譽(yù)

1999-2009. 校優(yōu)秀教師 創(chuàng)新課說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)

2011.泰安市電化教育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng) 

2011.市直課堂教學(xué)創(chuàng)新課說(shuō)課一等獎(jiǎng) 

2011.市直課程與教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人

2014.《<沁園春長(zhǎng)沙>教學(xué)反思》獲校一等獎(jiǎng) 

2014.《<沁園春長(zhǎng)沙>課及教學(xué)反思》獲省二等獎(jiǎng) 

2014.《<沁園春長(zhǎng)沙>教學(xué)反思》獲市一等獎(jiǎng) 

2016.獲第十八屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生大賽寫作指導(dǎo)一等獎(jiǎng);

2016.課件《歸去來(lái)兮辭》獲泰安市信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);

2016.《陳情表》被評(píng)為 “一師一優(yōu)課”市級(jí)“優(yōu)課”

2016.獲第十八屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生大賽寫作指導(dǎo)一等獎(jiǎng);

2021《歸去來(lái)兮辭》被評(píng)為 “一師一優(yōu)課”市級(jí)“優(yōu)課”

2015.被評(píng)為泰安一中優(yōu)秀教師

2016.被評(píng)為泰安一中優(yōu)秀教師

2017.被評(píng)為泰安一中優(yōu)秀教師

2019.被評(píng)為泰安一中優(yōu)秀教育工作者

2021.被評(píng)為泰安一中優(yōu)秀班主任

2022.被評(píng)為泰安一中優(yōu)秀教師,全員教育優(yōu)秀工作者

2023.被評(píng)為泰安市教學(xué)優(yōu)秀班主任

獲獎(jiǎng)?wù)撐模?/strong>

2004.論文《高中語(yǔ)文課堂教學(xué)反思》獲二等獎(jiǎng) 

2006.論文《想象是開啟語(yǔ)文教學(xué)的鑰匙》獲一等獎(jiǎng) 

2008.論文《想象是開啟語(yǔ)文教學(xué)的鑰匙》獲二等獎(jiǎng) 

2008.論文《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,美化課堂流程獲二等獎(jiǎng)》 

2008.論文《淺談文言文教學(xué)中咬文嚼字的意義》獲一等獎(jiǎng) 

發(fā)表文章:

《看,我們給孩子買了什么》獨(dú)立完成發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《教育與探索》第279期

《語(yǔ)文教育與人文精神》獨(dú)立完成發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《教育與探索》第280期

《如何看待程嬰之死》獨(dú)立完成發(fā)表于省級(jí)刊物《現(xiàn)代語(yǔ)文》第418期

《淺談閱讀教學(xué)中的悟性培養(yǎng)》獨(dú)立完成發(fā)表于省級(jí)刊物《教師》

《螢火蟲,慢慢飛》獨(dú)立完成發(fā)表于省級(jí)刊物《新課程報(bào)》

《教你幾招,高中作文不再愁》發(fā)表于省級(jí)刊物《新課程報(bào)》

《高中語(yǔ)文教學(xué)中蘊(yùn)含的家國(guó)情懷教學(xué)探析》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《文淵》

 

教學(xué)思想、感悟

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生。

鐘愛學(xué)生,務(wù)必了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)陬I(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。

教育本身是有靈魂的,教育的靈魂應(yīng)是引領(lǐng),一種精神上的引領(lǐng)。這種引領(lǐng)意味著,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂……




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