為貫徹和落實學校教學工作計劃，抓好教學常規(guī)落實，推進教學規(guī)范化、管理精細化，進一步提高教育教學質量,學校繼續(xù)開展“教學規(guī)范月”活動，特制訂如下實施方案：

一、指導思想

堅守“為黨育人，為國育才”初心使命，牢記“薈萃英杰，崇尚德貞”百年校訓，錨定“老校+新校一體化辦學”和“初中+高中跨學段育人”奮斗目標，堅持“立德樹人，五育并舉”，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以建設高質量教育體系為目標，在教學工作中緊緊圍繞“強化管理、務求質量、完善服務、提升形象”的工作要求,“嚴、細、實、恒”抓教學管理和教學規(guī)范，以“四有好老師”的要求，鉆研教學業(yè)務，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，“強師德、正師風、筑師魂”，為辦好新時代高質量有溫度的教育奠定基礎。

二、活動目的

加強教師教學研究、聽評課活動，規(guī)范課堂教學行為，完善教學的“備、教、批、輔、考、評”六大環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的規(guī)范意識和優(yōu)良習慣。建立監(jiān)督機制、評估機制和激勵機制，促進教與學常規(guī)的全面貫徹落實，激發(fā)內(nèi)部活力，不斷自我完善和持續(xù)發(fā)展，大幅提升教學質量。

三、活動內(nèi)容

1.規(guī)范集體備課活動

集體備課由年級主任、副主任及相關教學干部全程參與。教務處組織檢查落實。

（1）每科每周組織一次“半天無課日備課教研活動”。主備中心發(fā)言人提前備出一周的課，形成詳實的集體備課周教案（印發(fā)給任課教師，人手一份）。第一節(jié)聽課，第二、三節(jié)評課，中心發(fā)言人講解課程標準、課堂教學實施過程和課堂教學重點難點問題、周教案。研討一周的課程實施、課堂教學的創(chuàng)設、近五年的高考命題情況、教學的方式方法、學情分析、教學的具體要求和注意事項，集思廣益。集體研討結束后，青年教師教學素養(yǎng)展示交流。

各年級加強備課組建設，結合新課標要求，深刻反思以往備課方式，充分利用自主備課、集體備課等有效方式，對教材內(nèi)容深入解讀，從教學目標、教學實施、教學反饋等方面進行精細預設，科學架構，把功夫下在課前，做到無備不上課，無研不施教。

（2）每學期的活動形成集體備課活動任務清單，交年級部匯編成冊。集體備課由備課組長組織實施，集體備課要做到“五備”“五定”“五統(tǒng)一”。即備課程設置、備課程標準、備教材教法、備學情學法、備例習題精選，定時間、定地點、定內(nèi)容、定微課制作、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)設置、統(tǒng)一檢測內(nèi)容、統(tǒng)一教學分析反思。每次集體備課由組長做好詳實的記錄，將記錄表及周教案一并交教務處存檔。

（3）強化基于課程標準的常態(tài)高效教學研究，定時進行新課程研討與培訓。 建立高中新課標學習、使用、評價的常態(tài)化機制，精心組織教師對高考試題及高考評價體系的精細研究，開展高考試題解題、分析、評價和命制模擬高考原創(chuàng)試題大賽，并建立自己的分組、分類經(jīng)典試題庫和自主原創(chuàng)試題庫。

2.規(guī)范教學研究活動

（1）根據(jù)《泰安一中干部聽評課管理規(guī)定》，干部每周聽課不少于2節(jié)，突出抓實抓好教學中心工作，營造上下貫通、左右合力的教學教研氛圍，提高學校辦學水平和教育教學質量,推動高效課堂落地生根，深化課堂教學教研活動，全面提高教師課堂教學能力水平。

（2）通過問卷調查、課堂觀察和階段檢測，開展學情調研，準確做出教學診斷，及時反饋整改，確保效果要實。實行教師教學談話制度，根據(jù)教學情況，由備課組長、年級主任、教務主任、分管校長和校長分別對教師教學進行談話指導。學校擇機舉辦教學開放周活動，開展推門聽課，讓家長走進課堂，讓共建走進課堂，讓觀摩走進課堂。

3.規(guī)范課堂質量提升活動

(1)認真參照《泰安一中教師教學常規(guī)18條》（參看附件1 ）規(guī)范課堂教學。

（2）大力推進“強課提質行動”。深入貫徹《山東省普通中小學強課提質行動實施方案》，圍繞培養(yǎng)核心素養(yǎng)，改進教學方法，大力探索“輕負、高效、優(yōu)質”教學模式和基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的課堂教學新模式。

（3）開展課標達標活動。把課標的學習貫穿于教育教學的全過程，定期組織開展全覆蓋、全參與的學課標、用課標、研課標等系列活動。重點是做好新課標的全員研討，準確理解和把握新課程方案的設置要求和新課標的精神內(nèi)涵。

（4）開展課堂教學大研習活動。以優(yōu)質課、創(chuàng)新課、教學能手、學科帶頭人、教育科研學術帶頭人評選和教師素養(yǎng)大賽等為抓手，全面開展課堂教學大研習。緊緊圍繞核心素養(yǎng)提升，以問題解決為路徑，以思維進階為著力點，創(chuàng)設豐富多樣的學習情境，設計富有挑戰(zhàn)性的學習任務，促進自主、合作、探究學習，讓學習真實發(fā)生，推進教學評一體化，實現(xiàn)從“知識本位”到“素養(yǎng)本位”的深度轉變。

（5）開展名師課堂觀摩活動。聚焦“雙減”背景下的課堂實踐，充分發(fā)揮特級教師、齊魯名師、泰山名師等各級各類名師骨干的示范帶動作用，扎實開展課堂研討，持續(xù)優(yōu)化課堂教學；聚焦課堂搞研究，圍繞效率抓提升，讓強課提質和專業(yè)成長成為常態(tài)。以年級為單位分大文、大理兩組開展課堂教學研究活動，活動分示范研討課、教師公開課兩個時段進行。示范研討課原則上由各備課組長或經(jīng)驗豐富的名師、學科帶頭人、骨干教師執(zhí)教3節(jié)（新授課、復習課、講評課各1節(jié)）。課后評課、研討，研究課型規(guī)范。示范研討課后，各備課組開展每周一節(jié)公開課活動，課后評課研討，努力打造多樣化、精彩紛呈的高效生本課堂。

4.規(guī)范學生學習活動 

（1）各班主任指導學生《泰安一中學生學習常規(guī)18條》（參看附件2 ），并督促嚴格落實。

（2）加強作業(yè)設計研究，根據(jù)課標要求、學段特點、學生認知情況，科學安排作業(yè)難度和數(shù)量，提高作業(yè)設計質量，豐富作業(yè)類型，作業(yè)要精，增強趣味性、層次性、針對性、實踐性和探究性，有效減輕學生過重學業(yè)負擔。定期開展中小學作業(yè)設計大賽和展評活動，引領作業(yè)科學規(guī)范、學用創(chuàng)新。

5.規(guī)范尖子生培養(yǎng)活動

（1）加強優(yōu)生培養(yǎng)。實施學科競賽+強基計劃雙提高工程。構建“自主多元、豐富多彩”的立體課程，重點打造學科競賽課程、專家課程、國家課程、校本課程（基于教師、學生、家長的課程）。組建培優(yōu)班，立足于強基計劃，上夠奧賽考試，下連綜評招生，促進學生特長發(fā)展，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力。對于已經(jīng)組建的優(yōu)秀生培訓班,充分發(fā)揮競賽教練拓展提高作用,對優(yōu)秀生進行專項教學與培訓。課堂教學及訓練定位于清北強基計劃考試難度,進一步提高應對強基計劃招生的針對性和適應解決高考創(chuàng)新性試題能力要求。

（2）實行學科奧賽主教練負責制。注重早抓、抓實；堅持走出去、請進來，加強與外校的學習交流。通過評優(yōu)樹先、組織學科競賽活動，培養(yǎng)尖子生敢于爭先、舍我其誰的競爭意識，打造尖子生群體。

（3）落實三年布局、一生一案、精準針對的策略。對尖子生從學習細節(jié)、學習成績、聯(lián)合診斷、自主安排分析到人到學科，做到定位準確、措施有力。堅持“三優(yōu)先”“三落實”“三關注”的培優(yōu)原則。“三優(yōu)先”指優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導、優(yōu)先批改；“三落實”指知識落實、作業(yè)落實、改錯落實；“三關注”指關注思想、關注生活、關注學習。通過非智力因素干預，使優(yōu)生樹立信心、提升站位。精準把握優(yōu)生心態(tài)，進行及時的非智力因素的有效干預，是取勝關鍵。

6.規(guī)范實驗教學活動

學期初各年級學科制定學期實驗計劃和安排。填寫實驗通知單，匯總后送至實驗室，實驗室統(tǒng)一準備組織，安排學生實驗。學期結束，通過實驗教案、實驗教學計劃、實驗登記及學生實驗問卷調查，教務處對每一位教師實驗教學進行評估和考核。

7.規(guī)范考試活動

考試由備課組長組織命題，試題要注重能力立意和素養(yǎng)立意。在考查學生掌握基礎知識和基本技能的基礎上，重視考查學生分析問題、解決問題以及實驗操作等方面的能力，準確反映學生的學習程度；試題難易度比例為1:2:7。統(tǒng)一編排考場，做到單人、單桌、單行，并打印座號通知單。評卷由備課組以流水方式組織閱卷，按照閱卷標準公正、合理評定分數(shù)。考試結束后各年級、班級開好教學質量分析會。

試題印制要求：

（I）題目：

第一行  泰安一中20xx-20xx學年x學期xx考試（小三黑體）

第二行  高xхх試題卷（答題卷、參考答案卷）（三號黑體）

（II）內(nèi)容：

①大題序號：四號黑體

②正文：小四宋體，行間距固定值約為18

③頁腳：xххx（年級、學科）試卷，共x頁第x頁（五號黑體）

④頁邊距：上下左右均為2cm

⑤紙張：B5

（III）序號：

①大寫“一二三”后面，要用“頓號”，如“一、二、”。

②小寫“123”和字母后面，要用實心小圓點，如“1．A．a(chǎn)．”。

③序號加括號，如（1）（2）（3）等后面，不加任何標點符號。

8.規(guī)范常規(guī)檢查活動

主要檢查備課組教學計劃，教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測、教研活動等常規(guī)教學工作；診斷教師教學的規(guī)范、科學、高效與落實情況。查看備課本、聽課本、學生作業(yè)、單元檢測、學生分類培養(yǎng)情況等。

四、活動過程

1.宣傳學習階段（9月1日—9月14日）

（1）通過年級會議，及時傳達《泰安一中教學規(guī)范月活動實施方案》，讓全體教師都明確開展“教學規(guī)范月”活動的重要意義，活動的要求、方法和措施。

（2）加強常規(guī)學習，明確教與學規(guī)范。采用集體學習與教師自學相結合的方式，組織年級全體教師學習研討《泰安一中教師教學常規(guī)18條》（附件1），按要求全面落實。班主任組織學生學習研討《泰安一中學生學習常規(guī)18條》（附件2），按要求全面落實。

把文件學習與新課標學習緊密結合起來，與教學常規(guī)落實緊密結合起來，與提高教與學效率緊密結合起來，真正促進教師教與學行為的轉變。

2.貫徹落實階段（9月15日—10月16日）

主題：落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。

A.加強集體備課。在學校的領導下，以備課組為依托，積極探索集體備課，務求將此項工作抓實、抓好。

B.開展“我與名師面對面”、“骨干教師示范課”活動，深入新授課、習題課、復習課、講評課四種課型的高效生本課堂教學研討，發(fā)揮名師、骨干教師的帶動輻射作用。

C.開展公開課聽評課活動，將研課、評課落到實處，以發(fā)揚優(yōu)點、彌補不足，從問題引導探究、學生自主探究、教學環(huán)節(jié)齊全、目標達成度高、教師課堂評價積極、情感態(tài)度價值觀等方面規(guī)范課堂行為。每位教師在常規(guī)月中聽課至少五課時。

D.深化實驗教學、學科競賽教學向強基招生和綜評招生延伸，拓寬優(yōu)秀生培養(yǎng)的方法措施，加大優(yōu)生培養(yǎng)力度。

E.繼續(xù)深化學生學習規(guī)范化檢查督促活動，將檢查督促活動滲透到日常教學工作的每一個環(huán)節(jié)，落實到每一個學生。

3.總結提高階段。（10月16日—11月16日）

A.組織教師開展以“落實教學規(guī)范的重要性”為主題的大討論，讓每位教師都能認識到落實教學常規(guī)和規(guī)范教學管理的重要性。

B.開展“優(yōu)秀教學常規(guī)材料”（教案、理論學習筆記、聽課本、學生筆記、學生作業(yè)）展評活動，讓教學規(guī)范成為自然，讓優(yōu)秀成為一種習慣。

C.寫出活動總結，分析在開展活動中的收獲和存在的問題，提出今后改進和加強的措施。

通過教學規(guī)范月各項活動的開展，使全體教師深入學習教與學規(guī)范基本要求，規(guī)范自己的教學管理工作，進一步提高自己的教學能力，努力成長為專家型教師。